Arthur W. Staats ve Psikolojik Davranışçılık

Haziran 18, 2019
Psikolojik davranışçılığın ne olduğunu ve davranışları, duyguları ve insan kişiliğini nasıl açıkladığını bu makalede keşfedin.

Psikolojik davranışçılık, kişiliğin gözlemlenebilir davranışlarla açıklanabileceğini belirtir. Watson, ilk olarak 1912’de psikolojik davranışçılığı içeren genel teori olan davranışçılığı geliştirdi. Skinner teoriyi radikal davranışçılıkla daha da genişletti. Staats’ın en yeni yaklaşımları, bir kişinin kişiliğini ve iç dünyasını vurgulayan psikolojik davranışçılıktan bahsediyor.

Arthur W. Staats’ın psikolojik davranışçılığı, davranışçılığı psikoloji alanına uzatır. Bu şekilde, psikolojiyi gözlemlenebilir davranışlarla açıklayabileceğimizi ileri sürer. Psikolojinin bileşenleri kişilik, öğrenme ve duyguları içerir.

Bu anlamda Staats, kişiliğin öğrenilmiş davranışlardan oluşan bir repertuardan oluştuğunu öneren ilk kişiydi. Bu davranışlar çevre, biyoloji, biliş ve duygular arasındaki etkileşimlerden kaynaklanmaktadır. Bu kişilik teorisi, psikolojik davranışçılığın ana bileşenidir ve onu, ondan önce gelen davranışçılık teorilerinden ayırır.

Psikolojik davranışçılık ve kişilik

Staats’a göre, üç davranışsal repertuar bir kişilik teorisi oluşturuyor:

  • İlk sırada, duyusal-motor becerilerle ilgi ve sosyal becerileri içeren duyusal-motor repertuvar var.
  • İkinci repertuar, bilişsel-dilsel repertuar.
  • Üçüncüsü, duygusal-motivasyonel repertuar.

Bir bebek doğduğunda bu repertuarların hepsinden yoksundur. Büyüdükçe, onları karmaşık öğrenme yoluyla kazanır ve çeşitli durumları idare edebilecek hale gelir. İnsanlar yaşamı taşıdıkları yüklerle deneyimler ve temel davranışsal bir repertuarı geliştirirler.

çayırda baloncuklarla oynayan minik çocuk

Bir bireyin temel davranış repertuarı ve yaşam deneyimleri davranışlarını ve dolayısıyla kişiliğini şekillendirir. Bu modele göre, biyoloji çevre ile etkileşime girer ve kişiliğin oluşumuna katkıda bulunur.

Öte yandan, psikolojik davranışçılık kişilik çalışmasının çok önemli olduğunu savunur. Kişilik testleri esastır ve profesyonellerin insanların hangi davranışları göstereceklerini ve risk altında olup olmadıklarını tahmin etmelerini sağlamalıdır.

Bu testler ayrıca onları teşvik eden davranışları ve bağlamları tanımlamaya yardımcı olur. Bu da, istenen davranışları üreten ortamlar yaratmaya yardımcı olur. Aynı şekilde, istenmeyen davranışların gelişmesini de önlerler.

Psikolojik davranışçılık ve eğitim

Psikolojik davranışçılık, çocukların geliştikçe daha karmaşık diğer repertuarların inşa edildiği temel repertuarları öğrendiklerini savunuyor. Buna kümülatif öğrenme denir. Psikolojik davranışçılık, bu öğrenmenin insanlara özel olduğunu savunur.

Bu kümülatif öğrenme modeline göre, çocuklar dil gibi bir repertuarı öğrendiğinde, okuma ve dilbilgisi gibi başka repertuarlarla birlikte bu repertuar üzerinde çalışabilirler. Ve bu okuma ve dilbilgisi repertuarları daha karmaşık repertuarların edinilmesini sağlar.

Staats’ın araştırması ebeveynliğin önemini vurgulamaktadır. Özellikle, çocukların erken yaşta dil öğreniminin ve bilişsel gelişimlerinin daha ileri dil gelişimine katkıda bulunduğunu göstermiştir. Bu aynı zamanda zeka testlerinde daha iyi zeka seviyeleri ile sonuçlanmıştır. Birçok çalışma bulgularını desteklemektedir.

Psikolojik davranışçılık ve dil

Staats, birçok kelimenin olumlu ya da olumsuz duygusal tepkilere yol açtığını gösterir. Psikolojik davranışçılık ayrıca duygusal kelimelerin iki ek işlevi olduğunu belirtir. Her şeyden önce, diğer davranışları öğrenmeye yardımcı olurlar. İkincisi, aynı zamanda tahmin veya kaçınma davranışlarına da neden olurlar.

Psikolojik davranışçılık dilin çeşitli yönlerini inceler. Örneğin, Staats’ın 1972’de Behavior Therapy dergisinde yayınlanan bir makalesi, bilişsel davranışçı terapinin davranış alanında uygulanmasına yardımcı oldu.

duyarken değişen sözler

Psikolojik davranışçılık ve davranış bozuklukları

Psikolojik davranışçılık zihinsel hastalık kavramını kabul etmemektedir. Bunun yerine, öğrenilen anormal davranış repertuarlarının davranışsal bozukluklara yol açtığını savunur. Bireysel durumların daha iyi idare edilmesine yardımcı olabilecek önemli öğrenilmiş repertuarların eksikliği de davranış bozukluklarına yol açabilir.

Aslında, psikolojik davranışçılık zihinsel hastalık kavramını reddeder ve davranış bozukluklarının bireylerin ihtiyaç duyduğu temel repertuarların özümsenmemesinden kaynaklandığını belirtir.

Bu nedenle, psikolojik davranışçılık davranışsal ilişkilerin davranışsal bozuklukları tedavi etmek için kullanılabileceğini savunmaktadır. Ayrıca, bu bozukluklara yol açan koşulları tanımlayarak ve engelleyerek önlemeyi önerir.

  • Carrillo, J. M., Collado, S., Rojo, N., & Staats, A. W. (2003). Personalidad, emociones y dolor. Clínica y Salud14(1).
  • Staats, A. W. (1979). Conducta social y problemas sociales. Modificación de conducta: Aplicaciones sociales, 75-102.
  • Staats, A. W., & tr Carrillo, J. M. (1997). Conducta y personalidad: Conductismo psicológico.
  • Staats, A. W. (1979). El conductismo social: un fundamento de la modificación del comportamiento. Revista Latinoamericana de psicologia11(1).