Bir Bebeğin Zihni

Nisan 1, 2020
Son yıllarda yeni araştırmalar, bir bebeğin zihni hakkında sahip olduğumuz her türlü efsaneyi yıkıyor. Bu makalemizde, nasıl çalıştığı hakkında bazı ilginç gerçekler de dahil olmak üzere bir bebeğin zihni ile ilgili en göze çarpan bulgular hakkında size bilgi vereceğiz.

Zihin, tarih boyunca birçok yönden tanımlanmıştır. Şu anda, yeni bilimsel araştırmalara izin veren teknolojik gelişmeler sayesinde daha fazla şey biliyoruz. Bu bağlamda, bir bebeğin zihni nasıl diye hiç merak ettiniz mi? Bir yetişkinin veya daha büyük bir çocuğun zihniyle aynı mıdır? Şaşırtıcı bir şekilde bu, bilim adamlarının son zamanlarda çalışmaya başladığı oldukça etkileyici bir konudur.

Tarih boyunca çeşitli yazarlar, bebeklerin sadece minyatür yetişkinler olduğuna ve niteliksel olarak farklı olmadığına inanıyordu. Aslında, tarih boyunca göz atarsanız, bazı “komik” fikirler bulacaksınız. Örneğin, Descartes bebeklerin mevcut anda tuzağa düştüklerine inanırken, William James dünyalarının sadece bir “uğultulu bir karışıklık” olduğunu savundu.

Zamanla ve birçok felsefi, psikolojik ve biyolojik teoriden sonra, bilgimiz ve düşüncemiz gittikçe daha doğru ve derin hale gelmiştir. Böylece, bu makalede, bir bebeğin zihninin nasıl çalıştığını daha iyi anlamaya çalışacağız. Ayrıca, neden ve nasıl bir yetişkinin zihninden farklı olduğunu da göreceğiz.

“Gözleri, kulakları, burnu, derisi ve iç organları oluşan bebek her birini harika bir şekilde ortaya çıkan uğultulu bir karışıklık olarak hissediyor.”

– William James

Sinirbilime göre bir bebeğin zihni

bir bebeğin zihni

Mevcut sinirbilim, geçmiş hipotezleri vurgulamamıza veya dışlamamıza izin veren araçlara sahiptir. Bebeklerin beyin aktivitelerini ölçen tekniklerle bilgileri kısa sürede işleyebileceklerini biliyoruz. Böylece, çeşitli duyumları yakalama ve onlara belirli bir anlam verme gücü vardır.

Bebekler, özellikle bir şeye odaklanmasalar bile olağandışı uyaranları bu şekilde tespit edebilirler. Bu öğrenme için harika ve gerekli bir yetidir. Ek olarak, önyargının olmaması onu atfetmek için daha büyük bir yaratıcı potansiyele yol açar.

Aslında, bir bebeğin beyninin yetişkin bir beyinden çok daha fazla nöronu olduğunu biliyoruz. Nöronal budama adı verilen bir süreç geliştikçe, bizim için yararlı olmayan bağlantıları ve nöronları ortadan kaldırır.

Ayrıca, bir bebeğin serebral korteksindeki bölgelerin bağlantılarını analiz ettikten sonra, bilim adamları bunların, özellikle yürütücü işlevlere adanmış bölgelerde yetişkin bir beyinden daha iyi bağlantılara sahip olduğunu buldular. İnsanların hayatın erken evrelerinde bu kadar çok şey öğrenmelerinden sorumlu olan olgu bu olabileceği için bu oldukça etkileyicidir. Eğer bu doğruysa, o zaman beynimizin iç yapısı kolaylaştırıcı bir unsur olacaktır.

Benzer şekilde, nörotransmitterler tıpkı yetişkin beyninde olduğu gibi bir bebeğin beyninde de önemlidir. Bu bağlamda, tuhaf salınımları, uyaranları filtreleyerek bebekleri daha az seçici hale getirecektir.

Bir bebeğin zihni hakkındaki efsaneler

Kaliforniyalı bir psikolog olan David Chamberlain, hayatının çoğunu bebeklerin zihinlerini inceleyerek geçirdi. Aslında, The Mind of Your Newborn Baby adlı kitabı, bebeğin zihniyle ilişkili en önemli mitleri vurgular. İşte bunlardan birkaçı:

  • Bebekler hisseder. Aslında hissettikleri açık gibi görünse de, birkaç yıl önce bazı insanlar hala hissedemediklerine inanıyordu. Aslında bazıları anestezinin onlar için gerekli olmadığına bile inanıyordu. Bebekler aslında hissediyor ve bunu diğer unsurların yanı sıra merkezi sinir sistemleri sayesinde yapıyorlar.
  • “Bir bebeğin beyni az gelişmiştir.” Araştırma sayesinde, bunun böyle olmadığını biliyoruz. Aslında, onların beyni yetişkin beyninden daha fazla nörona sahiptir.
  • Düşüme yetisine sahip değildirler. Tabii ki, bebekler bir çocuktan veya bir yetişkinden farklı olsa da düşünürler.
  • Yeni doğmuş bir bebeğin annesine ihtiyacı yoktur. Ona ihtiyacı vardır çünkü anne onun bağlanma figürüdür; sadece referans olarak değil, sevgi kaynağı olarak da.

Perinatal psikoloji bize bebek ilişkilerinin gelecekteki gelişimi için önemini gösterdi. Bu arada davranışçılık alışkanlık ve duyarlılaşmanın nasıl işlediğine odaklanır. Böylece, bu ve diğer yaklaşımlar sayesinde, artık bir bebeğin insanların geçmişte var olmadığına inandığı birçok işlevi olduğunu biliyoruz.

Bir bebeğin zihin gelişimi

yenidoğan bebek

Bebekler büyüdükçe değişir. Bazı değişiklikleri takdir ediyoruz, diğerleri ise ince veya içsel oldukları için fark edilmiyor.

Örneğin, iki yaşından küçük bir çocuk, nesneleri duyuları aracılığıyla manipüle etmeyi öğrenir. Ayrıca, emeklemeye başlayabilir, daha fazla dil kullanabilir ve ek gelişmeler yaşamaya başlayabilirler. Bu nedenle, zihinleri 3 yaşındaki bir çocuğunkiyle aynı olmayacak. Peki ya neden? Öyle ki, bir bebeğin beyni çevre ile etkileşime girdikçe sürekli değişir. Böylece, yeni bağlantılar kurarlar ve etkili olmayanları atarlar. Bunu gelişim aşamalarına göre yaparlar.

Sonrasında, beyin seviyelerinde ay bazında farklılıklar deneyimlerler. Genellikle, bu her çocuğun biyolojik faktörlerine ve çevreleriyle etkileşim derecesine bağlıdır. Böylece, her kilometre taşı bir bebeğin gelişimine doğru çalışır. Örneğin, Teachers Learn How Kids Experience the Arboretum kitabının yazarı Ana María Caballero’ya göre, tarama her iki yarıküreyi birleştiren bir yapı olan corpus callosum’un entegrasyonunu desteklemektedir. Sonuç olarak, çapraz bir desen, vestibüler ve propriyoseptif bir sistem, görsel yakınsama ve göz odağı, dokunma hissi, gelecekteki lateralizasyon ve gelecekte yazma yeteneği geliştirirler.

Kısacası, bir bebeğin zihni gerçekten büyüleyicidir çünkü her öğrenme deneyiminden sonra bağlantılar kurar. Optimal gelişimi artırmak için birinin diğerine ihtiyacı vardır ve önyargıları olmadığı için hala harika bir yaratıcı kapasiteye sahiptir. Hala cevaplanacak ve henüz formüle etmediğimiz birçok soru var.

  • Caballero, M. (2017). Neuroeducación de profesores y para profesores. Ediciones Pirámide.
  • Chamberlain, D. & Martí, N. (2002). La mente del bebé recién nacido. Ob stare.
  • García, E. (2007). Teoría de la mente y ciencias cognitivas. Nuevas perspectivas científicas y filosóficas sobre el ser humano. Madrid: Universidad Pontificia Comillas de Madrid, 17-54.
  • Lehrer, J. (2009). Inside the baby mind. The Boston Globe. Recuperado de: http://archive.boston.com/bostonglobe/ideas/articles/2009/04/26/inside_the_baby_mind/?page=full